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為什么選擇無人機教育
建設人工智能學科，開展全民智能教育
2017年7月國務院印發的《新一代人工智能發展規劃》中，提出了面向2030年我國新一代人工智能發展的指導思想、戰略目標、重點任務和保障措施。明確指出人工智能成為國際競爭的新焦點，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程、逐步推廣編程教育、建設人工智能學科，培養復合型人才，形成我國人工智能人才高地。加快建設創新型國家和世界科技強國。
國家高度重視新一代人工智能發展
近年來，國家高度重視我國新一代人工智能發展，多次對人工智能的重要性和發展前景作出重要論述。并指出，“人工智能是引領這一輪科技革命和產業變革的戰略性技術，具有溢出帶動性很強的‘頭雁’效應。”“加快發展新一代人工智能是我們贏得全球科技競爭主動權的重要戰略抓手”。
教育部門支持，推動“人工智能”大趨勢
全國青少年無人機大賽被教育部列入2022-2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單。近兩年來，隨著人工智能技術的發展，我國政府認識到編程的重要性，中小學編程教育已成為國家發展策略。
無人機課程市場分析
市場規模成十幾倍增長
根據《全球教育機器人發展白皮書》數據，從2019年到2023年教育機器人市場規模成十幾倍地增長。隨著教育部門的推動以及市場熱度的提升，青少年無人機教育的普及和教學正在積極發展。
全面涵蓋素質教育，提升科學素養
對于學校，人工智能科技類培訓基地的建設成為剛需，而無人機課程全面涵蓋了素質教育的能力要求。不僅可以培養激發孩子對人工智能的興趣，還能拓展學科素養，鍛煉思維能力、動手能力、編程能力、協調能力、探索精神、創新意識等，開拓眼界，增加自信心。有利于學生的全面綜合發展，培育我國青少年對無人機和通航事業的興趣，鼓勵優秀人才的涌現。正所謂，少年強，則國強。
課后延時段服務需求
教育雙減政策之下，中小學全面推行課后延時服務，實行“5+2”模式。課后服務的2 小時作為學生的自主學習，自我發展時段，參與社團活動等。全國各學校響應國家教育政策，合理安排科技類教育課程，成立無人機社團，開設無人機課程，培養學生興趣特長和提升科學素養。
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政策優勢--國家教育部門支持，推動“人工智能”教育，滿足中小學無人機課程需求，教育部認證白名單科技競賽。
課程優勢--Tops研發的無人機課程已申請國家發明專利：無人機創客教育方法。
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